一、計畫依據:
(一)教育部國民中小學提升閱讀計畫。
(二)彰化縣國民中小學「深耕書田,追求卓越」專案實施計畫。
(三)彰化縣推動「擁報幸福」實施計畫。

二、計畫目標:

(一)培養兒童閱讀觀念,激發兒童高度閱讀興趣。

(二)培養兒童閱讀習慣,使融入學習生活情境中。

(三)引導兒童正確運用圖書,期能獨立思考建構知識。

(四)營造豐富閱讀環境,奠定終身學習基本能力。

 

三、實施期程:106年2月至106年6月

四、實施對象:二年甲班親師生

五、實施活動項目:

(一)    強化圖書室功能

1.每週一節閱讀課,到圖書館閱讀,了解圖書室閱讀的規則。

2.鼓勵學生利用每次閱讀課,借閱1~2 本課外讀物,了解圖書室借閱規則。

(二)    設置班級圖書角

1.設置班級圖書櫃。

2.家長自由捐書,充實班級圖書量。

3.製作閱讀相關標語,營造書香氣氛。

4.定期專人整理班級圖書。

5.規畫班級閱讀計畫。

(三)    好書與新書介紹

1.利用學校網站與公佈欄,介紹好書和新書,方便查詢與借閱。

(四)    閱讀學習單

1.  閱讀學習單評選後,優良作品放在學校網頁上分享並加以獎勵,作品裝訂成冊,參加學校閱讀單展覽。

2.評分標準:

1)內容完整性:40%

2)文字敘述流暢:30%

3)字體端正、清潔:20%

4)繪圖:10%

3.獎勵方式:

(1)學生每完成25 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給獎狀乙張、獎品一份。

(2)學生每完成50冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小學士證書乙張、獎品一份。

(3)生每完成75 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小碩士證書乙張、獎品一份。

(4)學生每完成100 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小博士證書乙張、獎品一份。

(5)學生每完成125 冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給超級小博士證書乙張、獎品一份。
(6)學生領取獎品及證書,並於升旗時公開表揚。

(五)    推展班級共讀活動

1.每週三與週四利用的晨光時間故事媽媽在班上說故事。

2.老師指導學生共讀,可對內容做討論和心得分享,也可對該書做延伸性的創作,方式不拘,以讓學生能做多元的表達意見和思想為主。

3.每週指定學生閱讀優良書籍或範文背誦。

4.利用早自修時間閱讀[閱讀小達人],看完一篇文章後回答問題。

     5.熟背論語

     6.配合教育部閱讀起步走計畫,將書籍輪流帶回家,每星期一帶回學校交換