九月 04, 2016

育英國小三乙班級閱讀實施計畫

育英國小三年乙班班級閱讀實施計劃

壹、計畫緣起:

閱讀是一切學習的基礎。根據相關研究指出,兒童除了可藉由閱讀吸取知識、促進學習與成長外,並可透過閱讀獲得興趣,豐富生活;及早進行正確的閱讀,更有助於腦力的開發、語言的發展,並可啟發個體想像、增進創造力,並充分展現多元智慧。

貳、計畫依據:

彰化縣育英國小提昇閱讀計劃

參、計畫目標:

一、培養兒童閱讀觀念,激發兒童高度閱讀興趣。

二、培養兒童閱讀習慣,使融入學習生活情境中。

三、發展思考性的閱讀,增進兒童創造思考能力。

四、發展功能性的閱讀,增進兒童手腦並用能力。

五、增進親子互動關係,健全家庭和諧美滿生活。

六、營造豐富閱讀環境,奠定終身學習的基本能力。

肆、實施時間:利用晨光時間、彈性時間、閱讀課或融入各領域教學時間。

伍、實施對象:三年乙班學生

陸、實施內容:

一、成立班級圖書角。

二、閱讀心得及讀報學習單。

三、小日記及寫作指導。

四、成語及唐詩背誦。

五、閱讀測驗。

六、繪本與故事書全班共讀。

柒、獎勵與評量:

一、班級圖書櫃的閱讀:是否專心閱讀為評量標準,配合班級獎懲制度進行。

二、配合學校推廣閱讀計畫,達到標準者學期末學校會給予獎勵。

三、唐詩及成語背誦:由老師驗收後配合班級獎懲制度進行。

四、讀報及寫作:由老師驗收後配合班級獎懲制度進行。

五、閱讀測驗:評定文意測驗分數並列入語文領域成績計算之參考。

六、繪本與故事書:是否專心聆聽為評量標準,配合班級獎懲制度進行。

 


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