彰化縣育英國小《 教務處 》04-8320130 ext.711

221世界母語日

母語日活動 引用 (17) 發表迴響   

 ◎ 甚麼是「世界母語日」?讓我們來瞭解一下! ^.^

        世界母語日的誕生與孟加拉捍衛語言權力的運動密不可分。1947年巴基斯坦成為獨立的國家,當時的巴基斯坦包括兩部分,東巴基斯坦為孟加拉,西巴基斯坦則是今日的巴基斯坦伊斯蘭共和國。

        在東巴基斯坦人們使用孟加拉語,而在西巴基斯坦主要使用以烏爾都語為主的4種語言。 

        因為巴基斯坦將烏爾都語作為唯一的官方語言,此舉引起東巴基斯坦強烈的不滿,也因此孟加拉民眾發起捍衛語言權力的運動。

       

        而1952221許多參與此次運動的民眾在達卡(今孟加拉國首都)被捕,且有數名示威者在這次的衝突事件中犧牲;故國際社會稱這些犧牲者為人類有史以來第一次為語言犧牲的語文烈士」 

        在孟加拉獨立後,即為這幾位語文烈士建立紀念碑,而他們的壯烈犧牲也喚醒了大眾對孟加拉語言文化的重視。於是1956年,巴基斯坦憲法規定孟加拉語和烏爾都語同時列為官方語言。

        另外,聯合國教科文組織也在1999年第30屆大會上決定將每年221定為「世界母語日」,旨在促進語言和文化的多樣性,及多語種化。 

        提倡使用母語,以保存語言和文化多樣性。目前世界上有六千多種語言,但是使用其中96%的語言的人口只佔世界總人口的4%,而且超過一半的語言都面臨消失的危險,幾乎每兩個星期就有一種語言消失

 

        二○○一年UNESCO所公告的世界各地母語存亡報告書內,特別提起台灣的語言除了華語以外都瀕臨死亡。台灣的本土母語---台語、客語以及原住民語雖然程度不同,不過同樣都是已經需要保護的語言。

        這也是我們現在為什麼推行台灣母語日的原因啦!

        

        你知道了嗎?

母語融入各領域課程闖關活動

母語日活動 引用 (3698)

彰化縣育英國小96學年度
母語融入各領域課程闖關活動

一、 依據:
1、 教育部學年度推行「學校母語日」計畫
2、 本校96學年度推行「學校母語日」實施計畫

二、 目標:
1、 透過遊戲闖關活動,提高學生學習母語的興趣
2、 結合各處室宣導活動,驗收各項宣導成果

三、 實施對象:本校全體學生

四、 實施時間:97年4月9日(星期三)上午10:30~11:50止

五、 實施地點:本校一樓走廊

六、 實施辦法:
1、過關條件:
◎共設12關,由各年級負責2個關卡,若通 過規定關卡即可領取過關獎品
◎為節省闖關時間,請各關卡準備三組闖關用品,分三組進行闖關,並邀請各班班親會協助
◎過關者,分發獎勵卡1張,將闖關卡投入摸彩箱中,於會後進行摸彩
2、關卡位置分配:
一年級:一甲、一丙教室前走廊
二年級:二丁、二己教室前走廊
三年級:一丁、一己教室前走廊
四年級:二甲、二乙教室前走廊
五年級:國樂教室、合作社教室前走廊
六年級:禮堂側門
3、各關卡所需用品,請直接向總務處請購。

七、 預期效益:藉由闖關活動的進行,達到各項教育宣導之效能。

八、 本辦法經校長核可後公佈實施

推行台灣母語日實施計畫

母語日活動 引用 (0)

彰化縣員林鎮育英國民小學
九十六學年度推行台灣母語日實施計畫

壹、 依據:
1.教育部九十六年度辦理「學校母語日」計畫。
2.教育部九十二年發布國民中小學九年一貫課程綱要。
3.本校語文領域(母語)發展重點。

貳、 目標:
1.增進本校教職員工、學生皆能認識且說流利母語的能力。
2.培養本校教職員工、學生會應用母語及俚語的能力,充分了 解鄉土語言文化的內涵。
3.引領教職員工、學生深刻感受鄉土語言之美,進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

參、 實施對象:
本校全體教職員、學生。

肆、 實施原則:
採用語言以學區內多數使用之語言為主,採盡量鼓勵方式進行。

伍、 實施時間:
民國96年09月至民國97年06月,訂定每週三為本校母語日。

陸、 實施項目:
1.下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等,以母語應對為原則。
2.晨會及學生集會報告可以較活潑之母語方式呈現。
3.晨間清潔及課間活動時間可播放鄉土傳統歌謠,供全校師生欣賞、收聽。
4.晨光教學時間,進行全校性母語相關視聽媒體廣播教學。
5.當天上課時除專有名詞或專業術語外,宜以母語對答為原則;各領域教學時亦可配合主題做數分鐘課前母語熱身活動。
6.定期母語傳統歌謠、俚語等教學(如每週一句俚語),設計有趣活動結合,提高學童學習興趣。
7.將母語教學融入鄉土教學中,選擇母語網站當補充教材教學;校園及教室情境佈置可配合母語教學增闢母語專區,擺設相關書籍及CD等,供學童學習。

柒、 預期成效:
1.透過母語教學能正確利用母語來進行溝通。
2.透過母語教學能熟悉鄉土語言的特色,進而認識鄉土文化的內涵。
3.透過「母語日」的實施,能感受鄉土語言之美,進而盡力愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

捌、 本計畫經呈校長同意公佈實施。

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