教學創新‧學習有勁

壹、依據：教育部補助執行外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫作業原則
貳、活動目標：
一、擴展學生及國人多元文化視野，增進彼此情誼。
二、透過活動參與，增進新移民家庭親子互動機會，以收寓教於樂之效果。
參、辦理單位：一、指導單位：教育部
二、主辦單位：彰化縣政府
三、承辦單位：彰化縣育英國小

肆、參加對象：本校新移民家庭成員與學校師生、家長及社區民眾。

伍、辦理時間：97年09月20日（星期六）上午08：30~12：00

陸、辦理方式及內容：
一、配合本校班親會、各種教學活動合併辦理。
二、鼓勵本校新移民子女與本國子女共同參加，設計親子互動課程，邀請新移民家庭成員參與。
三、辦理內容如下：
08：00~08：30    家長報到（本校活動中心）
08：00~11：30    多元文化展（視聽中心）：教學活動成果展、暑假作業
展。
08：30~09：30    多元文化表演活動（活動中心）：結合社區藝團展現多元文化藝術表演活動。
09：30~10：30    多元文化學習活動（活動中心）：以多元文化為中心概
念，增進學生尊重與包容觀念，舉辦專題講座。
10：30~11：30    召開班親會邀請各班家長（各班教室）
10：30~11：30    多元文化闖關遊戲（操場）：以各國文化為主題設計闖關攤位。

柒、辦理地點：彰化縣育英國小操場、活動中心、各班教室。

歡迎踴躍參加！

彰化縣育英國民小學九十六學年度
班刊部落格（班級網頁）

一、班刊內容
級任教師的話
班級經營之理念與甘苦談
班親會組織、活動內容、成果展覽
榮譽榜
學生作品（插畫、插圖、作文）
學校活動訊息
其他

二、出刊日期：97年06月16日（星期一）

三、各班截稿日期：97年06月13日（星期五）以前

四、 刊頭：
班級名稱、日期、編輯人員，均可列在上面（可參考其他刊物，自行設計），以直接上班級網頁或部落格（內容要多元化） 。

彰化縣育英國小96學年度第二學期
各領域作業檢查實施辦法

一、主旨：為加強學生作業練習，養成學生勤學之習慣，並協助任 課教師督促學生按時完成作業。

二、時間：97年5月4日～97年6月14日
低年級→星期二 中年級→星期四 高年級→星期五

三、實施對象：本校所有班級學生

四、實施方式：
　1.定期檢查：於規定時間內，全班之作業簿送教務處教學組，並填寫檢查紀錄表。
　　第十三週－國語領域習作
　　第十五週－社會習作、生活習作
　　第十六週－自然與科技習作
　　第十七週－數學領域習作、數學領域補救教學
　　第十八週－作文簿習作
　2.抽樣檢查：教務處教學組，在不定期時間在各班級做作業抽樣檢查，並填寫檢查紀錄表。

五、調閱紀錄評比：
　1.簿本封面 2.教材進度 3.批閱(日期) 4.訂正指導 5.其他(評語)

六、本計畫呈請校長核准後實施。

彰化縣育英國小九十六學年度第二學期

國語查字典比賽實施辦法

1. 主旨：培養學生使用工具查字典的能力與習慣，以提高國語文程度。

2. 比賽日期：97年05月02日（星期五）。

上午第四節10：30~11：00 三年級

上午第五節11：20~11：50 四年級

下午第一節13：30~14：00 五年級

下午第二節14：20~14：50 六年級

3. 比賽地點：本校視聽中心。

4. 參加對象：請中、高年級級任教師在班級進行初賽，每班前五名代表參 決賽。

5. 比賽時間：三十分鐘，請參加比賽學生於比賽前十分鐘到。

6. 比賽內容及評分標準：

使用原子筆或鋼筆書寫均可（請勿使用鉛筆），其內容及舉例如下：

說明：

（一）字別：全部字數共五十字，每字一分，共五十分。（每字其中一項未填寫或錯誤，該字即不予記分，但可塗改。）

（二）部首：例（扌）需寫（手）；（亻）需寫（人）。

（三）筆畫：不含部首之筆畫。

（四）注音：為本字之音，非部首之音，一字有多音者只要寫出其中之一者即可。

（五）頁數：應寫出本字之頁數，非造詞之頁數。

（六）造詞：寫出字典內的詞，該詞之注音應與本字之注音相同，空白者不計分。

7. 比賽用字典：新超群國語辭典（南一書局）。

8. 獎勵：各年級取前三名，優勝三名頒給獎狀。

9. 本辦法經校長核可後實施

一、目的：實施學生課業輔導，縮短學習落差,彰顯教育正義。

二、上課時間：
2/20至6/25每週三下午12:00至16:00，為維護學生的安全，放學時請家長儘量能到校接送。

三、中午用餐需自備餐具

四、上課教室：
二年級：四年級自然教室
三年級：五年級自然教室
四年級：六年級自然教室

五、本活動全部免費

彰化縣育英國小九十六學年度第二學期
數學科補救教學實施計畫

一、目的：進行補救教學、多元教材及多元評量措施，擴展學生學習機會。

二、時間：97年2月12日~97年6月30日

三、實施年級：本校一~六年級

四、實施辦法：
　　1.每星期安排彈性時間一節課進行補救教學。
　　2.由各學年教師選購或自編教材，擴展學生學習機會。
　　3.學習過程以學習單了解學生之學習狀況。
　　4.做定期的評量，教師在單元結束時，能檢視學生學習情況，作為補強教學之依據。
　　5.實施多元教學及多元評量。
　　6.各班級教師收集教學學習過程及回饋記錄，以完成學生之學習檔案。
　　7.學期結束前二週（06/10），全校做學習評量，以檢視學生學習情形。

五、本辦法報請校長核示後實施，修正時亦同。

彰化縣育英國民小學九十六學年度教學視導實施辦法

壹、依據：
一、本校校務發展計劃辦理。
二、九十六學年度教務工作計畫。

貳、目標：
一、促進教師專業成長，協助教師改進及創新教學。
二、增進教師教學品質，提高學生學習效果。
三、開拓教師進修管道，建立學習型的組織。
四、提供教學回饋，提升教師教學效能與成就感。
五、經由教師互相觀摩、切磋及無私分享教學教法的機會，提升彼此專業職能。

參、實施對象：本校全體教師。

肆、實施內容及方式：
一、行政教學視導--巡堂：
(一)由教務、訓導、總務三處室主任每日依下列重點巡視及輔導，協助教師教學改進，校長則採不定期視導。
教務主任 視導授課教師出勤及教學情形，含教學專業及學生學習情形，做成巡堂紀錄並陳送 校長查閱。
訓導主任 視導校園學習環境整潔及安全、班級常規、秩序管理、學生活動品質與安全、學生缺課、遲到、早退等情形。
總務主任 視導硬體設施、教學設備之使用情形與障礙排除。
(二)巡堂紀錄資料陳閱 校長後，於適當教師會議時間，擇共同缺失部分向全體教師報告，或公開表揚教師教學特殊優良事蹟，作為改進教學之參考。
(三)巡堂人員發現教學設備毀損而有安全顧慮時，應即通知總務處維修。
(四)遇偶發事件，巡堂人員應立即聯繫有關處室人員妥善處理，並適時呈報校長。
二、行政教學視導—檢閱學生簿冊：
(一)由教務處定期查閱學生習作(學生作業檢閱辦法另訂)，及不定期抽閱學生學習檔案，視導教師教學與習作指導績效。
(二)由訓導處定期查閱學生聯絡簿，視導親師間教學及班級經營之溝通績效。
三、同儕教學視導—教學觀摩會：藉由同儕視導發現教學之優缺點，作為提升專業知能之途徑。
(一)全校教師依員林區策略聯盟決議；5年內須擔任一場教學觀摩會之教學演示，由教務處於每學期開學初調查教師選定教學演示之日期、節數及教學課程，排定教學觀摩會日程，並視時間許可，於教學觀摩後擇一週三下午安排同儕教學視導心得分享座談會。
(二)依教學觀摩會日程排定，利用晨間教學時間（08：00~08：35）同年段之教師同仁與擔任該學年之科任教師參與視導。
(三)擔任教學觀摩會演示者須將簡易教學活動設計書面及電子檔於演示三天前交教務處教學組長，做教學觀摩會前之安排工作。
(四)擔任視導教師須觀察演示者教學情形，並填寫同儕教學視導教室觀察紀錄表(如附件一)，以回饋被觀摩之教師。
(五)每場教學觀摩會過程，由教務處教學組指定人員拍攝教學演示之過程，以作為其個人成長檔案資料及供同儕教學視導心得分享座談會用。
(六)由教務處依排定日程辦理同儕教學視導心得分享座談會，全校教師共同參與會議，由數次擔任教學觀摩會之演示教師依序發表心得，每人20分鐘，分享時間及內容規劃：報告教學構想3分鐘（教學者）--回饋與討論5分鐘。
(七)擔任教學演示者請於其排定之心得分享座談後一週內繳交研討記錄及個人心得約300字(如附件二)給教務處。

伍、評鑑與考核：本計畫執行的過程與成果，作為教師年度考核之依據。

陸、預期效益：
一、透過專業對話與晤談，激發教師自我思考與教學反省的意願與能力，促成教師專業成長。
二、了解教師教學困難及需要，做為辦理週三教師進修的參考。
三、透過行政及同儕教學視導，解決教師授課的困難或發現優異教學技巧，建立教師專業能力與自信心。

柒、附則：本計畫由行政會議討論通過，經校長核可後實施，修正時亦同。