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六年甲班102學年度班級閱讀實施計畫

2013-08-30 @ 15:51 in (四)閱讀教學專區

彰化縣育英國小六年甲班102學年度閱讀實施計畫

計畫設計者  級任教師:黃乙平

壹、計畫依據

一、教育部推行「全國兒童閱讀運動」實施計劃。

  二、彰化縣育英國民小學提倡兒童閱讀課外讀物實施獎勵計畫。

貳、計畫目標

一、培養兒童閱讀觀念與習慣,激發兒童閱讀興趣。

二、發展思考性的閱讀,使能獨立思考、建構知識。

三、增進親子互動關係,健全家庭和諧美滿生活。

四、建立班級閱讀獎勵制度,落實閱讀教育。

五、增進學生語文素養,提升學生聽、說、讀、寫的能力。

六、營造班級讀書風氣,充實學生課外知識,拓展學生視野。

七、培養學生終身學習的觀念,以涵養學生品格,拓展自學能力。

八、養成學生正確的學習態度,奠定日後終身學習的基本能力。

參、實施期程:1029月至1036

肆、實施對象:全班師生及其家長

伍、實施地點:六甲教室、育英國小圖書館

陸、實施辨法

    一、成立班級圖書學習角:放置老師所提供的教室圖書,讓學生有更多與書親近的機會,並鼓勵學生利用課餘時間閱讀及寫作。

    二、好書交換:鼓勵學生將家中值得推廣的書籍帶來與同學交換閱讀,讓班上同學有接觸更多優良圖書的機會。

三、每週一堂閱讀課:每個星期一下午第二大節(220~300)為本班閱讀課時間,安排全班學生至圖書室進行閱讀活動,並鼓勵學生於每次閱讀課後至少借閱1~2本課外讀物回家閱讀。

四、閱讀心得寫作:每週要求學生完成一張學校訂定的「閱讀心得學習單」,學生每看完一本課外讀物,即可填寫一張閱讀心得學習單(高年級學生至少達到80個字),由級任教師批改審核後,再交由圖書館義工媽媽審查,並在學生閱讀學習單給予蓋章認證。

五、晨間閱讀時間:老師每週利用星期二早自修進行晨間閱讀活動,由老師指導班級學生進行閱讀,並請學生進行讀書心得報告,口頭發表讀後心得給全班同學聆聽,再由老師指導學生發表要點及文章寫作技巧。

六、閱讀心得學習單展覽:學期末舉行閱讀心得學習單觀摩,由全校師生參觀,以激勵學生閱讀興趣,提高寫作能力。

柒、獎勵辦法

一、學校方面

每位學生將已審核通過閱讀心得學習單彙整,依規定數量填寫申請單,由級任教師簽章後,連同學習單送交教務處。

1、學生每完成25冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給獎狀乙張。

2、學生每完成50冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小學士證書乙張。

3、學生每完成75冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小碩士證書乙張、資料夾乙本。

4、學生每完成100冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小博士證書乙張、資料夾乙本並頒發獎狀予以獎勵。

5、學生領取獎品及證書,並於升旗時公開表揚。

6、每位學生可同時擁有多張小學士、小碩士、小博士之證書。

二、班級方面

1.凡是能認真從事上述閱讀活動的孩子,每週可增加其班級榮譽分數的累積。

2.每週的閱讀心得學習單經老師批改認可後,會將優良作品張貼在班級公布欄,讓班上同學觀摩與學習,該作品學生當週可獲得班級榮譽分數加倍的累積。

3.學期末完成二十五篇以上閱讀心得學習單者,老師會裝訂成冊,另報由校方獎勵。

、預期效益

一、培養學生閱讀興趣,建立永續學習的態度。

二、提昇學生語文能力、思考及創造力。

三、透過閱讀相關活動,提昇師生及親子良性互動。

玖、本計畫由老師擬定,經班親會討論同意後實施。計畫若有未竟事宜,得由老師視班級實際情形自行調整,並增減實施內容。

五年甲班101學年度下學期班級指定閱讀書籍

2013-02-26 @ 11:29 in (四)閱讀教學專區

五年甲班101學年度下學期班級指定閱讀書籍如下:

編號

 

出 版 社

1

自然課沒教的事2:昆蟲趴趴走

健行文化九歌

2

風的女兒

臺灣東方

3

小偵探大科學 : 30個推理小常識

九歌

4

頑皮故事集

九歌

5

神奇樹屋3:木乃伊之謎(中英)

大和書報總經銷 小天下

6

不可思議的一天

幼獅

7

三寶神探 : 怪招一籮筐.團結破大案

格林文化

8

巴黎萬歲

城邦發行格林

9

羅密歐與茱麗葉

新手父母

10

霹靂嬌雞漢娜

新苗文化

11

有誰看到我的書?

遠流

12

3號公寓

遠流

希望各位同學可以多多利用時間多加閱讀,讀完後填寫「閱讀學習單」!

 

 

 

五年甲班101學年度上學期班級指定閱讀書籍

2012-09-07 @ 01:12 in (四)閱讀教學專區

五年甲班101學年度上學期班級指定閱讀書籍如下:

編號

 

出 版 社

1

一年一班,天兵天將!

小魯出版社

2

你好!小熊沃夫

小魯出版社

3

但願我是蝴蝶

和英出版社

4

黑白村莊

和英出版社

5

螞蟻雄兵的路標

台灣東方出版社

6

學不會魔法的小女巫

小兵出版社

7

天涯,海角,中國:行萬里路的馬可波羅

三民出版社

8

環遊世界八十天

台灣商務出版社

9

青蛙和蟾蜍-好朋友

Frog and toad are friends

上誼文化公司

10

我要做個好小孩

格林文化出版社

 希望各位同學可以多多利用時間多加閱讀,讀完後別忘了填寫「閱讀學習單」!

 

五年甲班101學年度「班級讀書會」實施辦法

2012-09-01 @ 13:14 in (四)閱讀教學專區

育英國小五年甲班101學年度「班級讀書會」實施辦法

  辦法設計者  級任教師:黃乙平

壹、實施目的

一、讓學生養成閱讀課外讀物的習慣,並塑造班級閱讀風氣

二、指導學生如何正確閱讀書籍,訓練基本的鑑賞能力。

三、有效提昇學生語文發表能力,並增進其創造思考能力。

四、讓孩子享受閱讀的樂趣,讓生活充滿更多歡樂。

展示學生閱讀成果,讓學生分享閱讀經驗,建立終生學習的觀念。

參、實施時間:1019月至1026

肆、實施地點:五甲教室、育英國小圖書館

伍、實施辨法

    一、成立班級圖書學習角:放置老師所提供的教室圖書,也鼓勵家長捐贈家中書刊充實班級閱讀角藏書量,並鼓勵學生利用課餘時間閱讀及寫作。

二、每週一堂閱讀課:每個星期二下午第一大節(220~300)為本班閱讀課時間,安排全班學生至圖書室進行閱讀活動,並鼓勵學生多利用課餘時間至圖書館借書。

三、晨間閱讀日的推動:配合學校辦法,每週二早自修訂為閱讀日,利用晨光時間讓學生進行閱讀活動。

四、好書交換:鼓勵學生在每週二晨間閱讀時間將家中值得推廣的書籍帶來與同學交換閱讀,讓班上同學有機會接觸更多優良圖書。

五、閱讀心得寫作:每週要求學生完成一張「閱讀心得學習單」,學生每看完一本課外讀物,即可填寫一張閱讀心得學習單。

陸、獎勵辦法

一、學校方面:學期末完成二十五篇以上閱讀心得學習單者,老師會裝訂成冊,報由校方獎勵,給予適時適量的鼓勵。

二、班級方面:

1.凡是能認真從事閱讀活動的孩子,每週可增加其班級榮譽分數。

2.每週的閱讀心得學習單經老師批改認可後,會將優良作品張貼在班級公布欄,讓班上同學觀摩與學習。

柒、本實施辦法由老師擬定,經班親會討論同意後實施。計畫若有未竟事宜,得由老師視班級實際情形自行調整,並增減實施內容。

 

五年甲班101學年度班級圖書角管理辦法

2012-09-01 @ 13:13 in (四)閱讀教學專區

育英國小五年甲班101學年度班級圖書角管理辦法

  辦法設計者  級任教師:黃乙平

終身學習是廿一世紀的趨勢,閱讀是一切學習的主要基礎,學生可透過閱讀吸取各方面的知識,並進一步運用所學得的知識,促進學習與成長,也可以透過閱讀獲得樂趣,豐富生活,進而提升國家競爭力。本班班級圖書角管理辦法詳述如下:

一、目的

  1.配合教室整體空間規畫,佈置一個屬於班級的閱讀環境。

  2.訓練班級學生練習將班級圖書分類,並養成物歸原處的好習慣。

  3.讓學生放便取用書籍,學習借閱書籍之方法。

  4.學習珍惜班級公共圖書,讓班級圖書能得到妥善照顧。

5.營造豐富閱讀環境,讓學生喜愛閱讀,奠定其終身學習的基本能力。

二、圖書角提供的書籍種類

1.班級書籍依類別分類放置:共分為文學、自然與生活科技、歷史、雜誌、成語、工具書…等類。

2.每位學生於閱讀書籍後所填寫之閱讀心得學習單,經老師審核通過後,會統一彙整於每位學生的學習檔案夾中,並放置於圖書角供班上同學觀摩。

三、使用規則與實施要項

1、班級圖書角每天由學藝股長負責整理、檢查,並將書籍擺放整齊。

2、圖書角所陳列的書籍、刊物,班上同學可自由取閱,看完後請放回原處,切勿隨意置放。

3、隨時保持圖書角的清潔,不亂丟雜物紙屑,愛惜公物。

4、借閱書籍的同學請愛護書籍、小心翻閱,不得圈點、畫線、折角或毀損,並注意書本之乾淨與整潔。

5、如發現書籍有破損脫頁現象時,請送交學藝股長或老師來處理。

四、辦法由老師擬定,經班親會討論同意後實施。辦法若有未竟事宜,得由老師視班級實際情形自行調整,並增減實施內容。

 

五年甲班101學年度班級閱讀實施計畫

2012-09-01 @ 13:09 in (四)閱讀教學專區

閱讀,是開啟孩子學習潛能的發動機,也是通往其他能力的大門,更是學習知的第一步,自小養成閱讀習慣,等於有了一生都能擁有的智慧。本班閱讀實施計畫詳述如下:

彰化縣育英國小五年甲班101學年度閱讀實施計畫

計畫設計者  級任教師:黃乙平

壹、計畫依據

一、教育部推行「全國兒童閱讀運動」實施計劃。

  二、彰化縣育英國民小學提倡兒童閱讀課外讀物實施獎勵計畫。

貳、計畫目標

一、培養兒童閱讀觀念與習慣,激發兒童閱讀興趣。

二、發展思考性的閱讀,使能獨立思考、建構知識。

三、增進親子互動關係,健全家庭和諧美滿生活。

四、建立班級閱讀獎勵制度,落實閱讀教育。

五、增進學生語文素養,提升學生聽、說、讀、寫的能力。

六、營造班級讀書風氣,充實學生課外知識,拓展學生視野。

七、培養學生終身學習的觀念,以涵養學生品格,拓展自學能力。

八、養成學生正確的學習態度,奠定日後終身學習的基本能力。

參、實施期程:1019月至1026

肆、實施對象:全班師生及其家長

伍、實施地點:五甲教室、育英國小圖書館

陸、實施辨法

    一、成立班級圖書學習角:放置老師所提供的教室圖書,讓學生有更多與書親近的機會,並鼓勵學生利用課餘時間閱讀及寫作。

    二、好書交換:鼓勵學生將家中值得推廣的書籍帶來與同學交換閱讀,讓班上同學有接觸更多優良圖書的機會。

三、每週一堂閱讀課:每個星期二下午第二大節(220~300)為本班閱讀課時間,安排全班學生至圖書室進行閱讀活動,並鼓勵學生於每次閱讀課後至少借閱1~2本課外讀物回家閱讀。

四、閱讀心得寫作:每週要求學生完成一張學校訂定的「閱讀心得學習單」,學生每看完一本課外讀物,即可填寫一張閱讀心得學習單(高年級學生至少達到80個字),由級任教師批改審核後,再交由圖書館義工媽媽審查,並在學生閱讀學習單給予蓋章認證。

五、晨間閱讀時間:老師每週利用星期二早自修進行晨間閱讀活動,由老師指導班級學生進行閱讀,並請學生進行讀書心得報告,口頭發表讀後心得給全班同學聆聽,再由老師指導學生發表要點及文章寫作技巧。

六、閱讀心得學習單展覽:學期末舉行閱讀心得學習單觀摩,由全校師生參觀,以激勵學生閱讀興趣,提高寫作能力。

柒、獎勵辦法

一、學校方面

每位學生將已審核通過閱讀心得學習單彙整,依規定數量填寫申請單,由級任教師簽章後,連同學習單送交教務處。

1、學生每完成25冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給獎狀乙張。

2、學生每完成50冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小學士證書乙張。

3、學生每完成75冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小碩士證書乙張、資料夾乙本。

4、學生每完成100冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小博士證書乙張、資料夾乙本並頒發獎狀予以獎勵。

5、學生領取獎品及證書,並於升旗時公開表揚。

6、每位學生可同時擁有多張小學士、小碩士、小博士之證書。

二、班級方面

1.凡是能認真從事上述閱讀活動的孩子,每週可增加其班級榮譽分數的累積。

2.每週的閱讀心得學習單經老師批改認可後,會將優良作品張貼在班級公布欄,讓班上同學觀摩與學習,該作品學生當週可獲得班級榮譽分數加倍的累積。

3.學期末完成二十五篇以上閱讀心得學習單者,老師會裝訂成冊,另報由校方獎勵。

、預期效益

一、培養學生閱讀興趣,建立永續學習的態度。

二、提昇學生語文能力、思考及創造力。

三、透過閱讀相關活動,提昇師生及親子良性互動。

玖、本計畫由老師擬定,經班親會討論同意後實施。計畫若有未竟事宜,得由老師視班級實際情形自行調整,並增減實施內容。

 

六年己班100學年度下學期班級指定閱讀書籍

2012-02-11 @ 18:12 in (四)閱讀教學專區

六年己班100學年度上學期班級指定閱讀書籍如下:

 

編號

 

出 版 社

1

驚奇壯觀的海洋世界

瑞昇圖書公司

2

     

中華兒童叢書

3

愛 看 天 空 的 小 孩

中華兒童叢書

4

     

中華兒童叢書

5

高 海 拔 山 區 鳥 類

中華兒童叢書

6

     

中華兒童叢書

7

水之旅-大甲溪遊記

中華兒童叢書

8

     

中華兒童叢書

9

       

中華兒童叢書

10

到 菜 園 找 小 動 物

中華兒童叢書

 

六年己班100學年度班級圖書角管理辦法

2012-02-11 @ 11:54 in (四)閱讀教學專區

六年己班100學年度班級圖書角管理辦法如下所述:

 

六年己班100學年度「班級讀書會」實施辦法

2012-02-11 @ 11:52 in (四)閱讀教學專區

六年己班100學年度「班級讀書會」實施辦法如下所述:

六年己班100學年度班級閱讀實施計畫

2012-02-11 @ 11:48 in (四)閱讀教學專區

閱讀,是開啟孩子學習潛能的發動機,也是通往其他能力的大門,更是學習知的第一步,自小養成閱讀習慣,等於有了一生都能擁有的智慧。本班閱讀實施計畫詳述如下: