十二月 30, 2013

運動會跳大會舞

運動會最後我們班得到亞軍<太棒了>


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十一月 07, 2013

穿越呼拉圈

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九月 03, 2013

本學期的行事曆

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九月份重要行事

97 (星期六)

班親會專題講座:親子教育

914 (星期六)

(中秋節連假)補上9/20的課

919922

中秋節連假 四天

十月份重要行事

1010(星期四)

國慶日放假

1015(星期二)

第一次學業評量:數學、自然

1016(星期三)

第一次學業評量:國語、社會

十二月份重要行事

125(星期四)

第二次學業評量:數學、自然

126(星期五)

第二次學業評量: 國語、社會

12

全校運動會(時間未訂)

一月份重要行事

11(星期三)

元旦放假一天

114(星期二)

第三次學業評量:數學、自然

115(星期三)

第三次學業評量:國語、社會

117(星期五)

休業式 、分發學期成績單

118(星期六)

寒假開始

下學期211日開學

 


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九月 10, 2008

歡迎新生(家長的準備)

*我要怎麼幫我的孩子做上小學的準備?
在家要如何指導孩子學習注音符號?
1. 依照聽、說、讀、寫的順序教學。在「聽」方面,在家可與孩子練習聽音辨別,例如:拿出八、媽、搭的注音字卡,讓孩子選出你唸的音,可從差異較大的音及日常生活常用的語音開始練習再慢慢到相近的音,如ㄓ、ㄗ。
2. 與孩子玩注音符號遊戲:
(1) 配對:找出一樣的注音符號。
(2) 分類:把一樣的注音符號放在一起。
(3) 接龍:可以按照注音符號順序接龍,如ㄅ、ㄆ、ㄇ……,也可以單一聲符接不同的韻符,加強聲符辨認,如八、包、班……。
3. 有些音孩子無法讀得很清晰,可能是舌頭沒有出力,需要加強舌頭運動,如以舌頭舔嘴唇四周或兩頰內側;發音時氣不足的孩子,可以玩吹氣球、吹泡泡或蠟燭等在家易進行的遊戲。

二、生活教育部分
1.培養孩子的責任心:
養成孩子回到家中就把書包的作業本,或是穿過的衣物、用過的餐具拿出來,並在晚上整理好明天的書包,學會自己收拾整理自己的物品,摺好自己的衣服,養成孩子的責任感,並且不幫孩子代勞完成功課,讓他知道不能依賴父母親。告訴孩子,當他忘記帶東西去學校時,家長不送去學校,自己要承擔老師的懲罰。
2.加強孩子的生活自理能力:
從上廁所(尤其是蹲式馬桶)、自己進食、清理餐具等等基本個人衛生習慣的養成,到天冷了會自己穿衣、熱了知道要脫外衣等,都要確定孩子是否能做得到。平時要求孩子整理自己的抽屜、書櫃、保持作業本的整潔等等。慢慢訓練孩子自己看課表整理書包和準備隔天要穿的衣服。
3.學習表達需求:
孩子要學習將自己的需求以簡單的語句說出來,例如我要上廁所、我要喝水、我不舒服‧等,這部分在家中家長可以故意不立即滿足孩子的需求,直到孩子走到您的面前,看著您說出他的需求,再協助他。
4.簡單的回答及打招呼:
教導孩子早上遇到人,會主動問早;平時習慣用禮貌的句子和人問答,並時常把「謝謝」、「對不起」等話語掛在嘴邊。
5.增進社會技巧:
可從與兄弟姐妹、鄰居的互動中教導孩子與人正確遊戲的方法,包括如何加入遊戲、如何遵守遊戲規則等。
6.身教的重要:
建議家長本身多做運動和培養閱讀的習慣,孩子會以家長為榜樣。老師建議家長看的書籍---《父母的好習慣決定孩子的大未來》。


孩子剛進入國小階段要如何幫助孩子適應班級生活常規?
1. 練習聽指令:在國小會比幼稚園有更多的常規及指令要去遵守,在家中可以讓孩子練習「聽指令」。對於指令的遵守,家長不妨從簡單的指令開始,再漸進到三個以上指令的練習。剛開始為了讓孩子配合度高些,要立即給予獎勵或讚美。
2. 讓孩子自己整理書包或環境:養成孩子回到家中就將書包中的作業本,或是穿過的衣物、用過的餐具拿出來,並在晚上整理好明天的書包,學會自己收拾整理自己的物品或房間,這樣養成孩子的責任感,孩子到學校才不會不知道自己的東西放在哪裡,也才會維持自己座位的整潔。小學老師的經驗是:通常在家裡媽媽大小瑣事都為孩子做得好好的,小孩到學校較無法把自己的座位或物品整理好,記住:幫孩子做越多事,是在剝奪孩子學習的機會!
3. 在適當的時候說話:小學裡另一項常見的常規問題是說話的問題,有些孩子常無法在「適當的時候」說話,也就是該安靜的時候要安靜,該發言的時候發言,有些小孩是搶著發言,有些小孩是被老師叫到的時候不敢說話,更嚴重的是以上兩者都是!其實這和家長的教養態度息息相關,平常帶孩子出外用餐或遊玩時,如果在公共場所就要提醒孩子:「這裡是公共場所,要保持安靜!」從小就提醒孩子在什麼樣的場合該表現什麼樣的行為,孩子就能分辨;而不是想「小孩子就是這樣,讓他去吧!」對於害羞退縮的孩子,就試著幫助他建立人際關係,教他該如何和人說話,如何應對,幫他擴大生活圈,建立膽量。

三、學業部分
1.上小學前的先備知識:
會認讀數字、認讀少量的國字、會寫自己的名字、拼讀注音(和孩子玩ㄅㄆㄇ的遊戲)、語言表達清楚(能表達身體哪裡不適等等)。
2.基礎訓練:
可用陶土、紙黏土訓練手腕能力,使孩子握筆、運筆時更順利。讓孩子游泳、走平衡木等等訓練感覺統合能力。
3.閱讀能力的重要性:
閱讀影響寫作能力,對於零碎的知識整合和連結也有莫大的幫助;建議家長訂閱<小作家>、<國語日報>培養孩子閱讀的習慣。如果孩子不喜歡閱讀,可從繪本讀起,而後進階至非圖畫書書籍。
4.親師通訊:
注意孩子的聯絡本,保持親師之間的聯繫,了解孩子在校的狀況。
5.如何選擇安親班與課後才藝班?
對於安親班的選擇,有以下幾點建議:首先為學區的選擇,選擇離學校或住家附近的安親班,孩子的路程較短,花費在交通上的時間較少。其二則視孩子學習的狀況而定,可針對其需要補強及有興趣、天份的科目或才藝做重點培訓及輔導。其三為學費價格的考量,家長可依其家庭經濟狀況及孩子本身的需求選擇合適的安親班,坊間安親課輔機構費用價差甚大,建議可多觀察比較。


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