九月 10, 2009

指定閱讀

編號 書名 出版社
1 圖書館老鼠 小魯
2 我是霸王龍 小魯
3 牙齒掉了 小魯
4 我不想長大 格林文化
5 癩蝦蟆與變色龍 信誼
6 永遠愛你 和英
7 古利與古拉 信誼
8 5隻小紅怪 遠流
9 阿志的餅 青林國際
10 會思考的青蛙 上誼


Posted by fung525 at 20:02迴響 (0)引用 (0)班級閱讀計劃

九月 08, 2009

注音符號變變變

小朋友對於聲調第二聲及第三聲分辨會有困難,因為讀音的第二聲有可能其真正的原聲調是第三聲,因語詞為兩個第三聲在一起,會將第一個第三聲變調為第二聲,小朋友受讀音的影響,往往無法正確的「寫」出,而將第三聲的聲調,寫為第二聲,如:「哪裡」寫成「ㄋㄚˇ  ㄌㄧˇ」,但第一個第三聲會變調成第二聲「ㄋㄚˊ」,所以唸成「ㄋㄚˊ  ㄌㄧˇ」,又如「老鼠」,其原音「老」為第三聲,但因為後面為同是第三聲的「鼠」,則「老」需變調為「勞」音。其他如「ㄇㄚˇ  一ˇ」、「ㄗㄨˇ  ㄓㄤˇ」、「ㄗㄨㄥˇ  ㄊㄨㄥˇ」等都是。若是三個第三聲的聲調在一起的詞語會將第一、二個第三聲變調成第二聲,如:「總統府」寫成「ㄗㄨㄥˇ   ㄊㄨㄥˇ    ㄈㄨˇ」則第一、二個第三聲變調成第二聲唸成「ㄗㄨㄥˊ  ㄊㄨㄥˊ」所以唸成「ㄗㄨㄥˊ  ㄊㄨㄥˊ  ㄈㄨˇ」 ,又如:「我想你」,則「想」需變調唸為「祥」音。如果考注音聽寫的時候馮老師遇到變調的詞語,會先念各自的原聲調再唸組合後變調的唸法,如考「ㄋㄚˇ  ㄌㄧˇ」的聽寫唸法為「ㄋㄚˇ  ㄌㄧˇ àㄋㄚˊ ㄌㄧˇ」。請各位家長在為孩子預習聽寫時,也能讓孩子正確的聽到其真正的「原聲調」,孩子才不會搞不清楚,到底哪個是第二聲哪個是第三聲。另外,以往我們在讀第三聲的拼音時,會把韻符的第三聲,唸成了第二聲,如:老àㄌ、「ㄠˊ」、ㄌㄠˇ,馮老師覺得這樣會造成孩子學習的困擾,故拼音時會強調為ㄌ、「ㄠˇ」、ㄌㄠˇ,希望家長也能多給予孩子這樣的練習!


Posted by fung525 at 21:21迴響 (0)引用 (0)親師交流

班級閱讀計劃

一、實施對象:一年己班

二、實施目標:

1、培養孩童閱讀習慣,以助終身學習。

2、鼓勵學生閱讀課外讀物,營造全校讀書風氣,提昇校園書香氣息。

3、藉由班級閱讀活動讓孩童有計畫性的閱讀,獲得更多課外知識.

三、實施時間

1、晨光時間--親師合作,班級故事媽媽說故事。

2、彈性時間--兒童自行閱讀班級圖書。

3、閱讀課--兒童學學校圖書館閱讀學校圖書。

4、其它--融入各領域教學時間。

四、實施內容

1、充實班級圖書。

2、書寫閱讀心得單指導

3、每週背誦三字經、兒童靜思語(聯絡簿內容)。

五、獎勵與評量:

1、晨光時間--教師及班級故事媽媽評量是否專心聆聽故事。

2、彈性時間--教師評量兒童是否能自行專心閱讀班級圖書並書寫閱讀心得單。

3、閱讀課--教師評量兒童是否能專心閱讀學校圖書館圖書並書寫閱讀心得單。

4、其它--每週是否背誦三字經、兒童靜思語(由家長簽名認証)。


Posted by fung525 at 20:41迴響 (0)引用 (0)班級閱讀計劃
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