107學年四戊405

指定閱讀第二篇心得單

pamie | 28 九月, 2009 21:48

 

我們班有幾位小朋友的閱讀心得單寫得很用心的,一起來觀賞他們的作品吧!

     

 

2009/09/25

pamie | 25 九月, 2009 22:16

 

今天在我們班的部落格見到瑋芯的迴響,這是我們班同學的第一個迴響喔!看到了這個迴響,感覺很開心,因為這表示你們也會上我們班的部落格來逛逛。

有空可以上班級部落格,你可以來看看有沒有什麼新訊息公告、可以觀賞張貼的好作品、或是了解老師今天發現了什麼新鮮事,當然也可能不小心見到老師又因你們的表現而發了些牢騷,總之,老師在紀錄你們的學習情形及我的心情感受,看完後,給個留言迴響,讓老師知道這不只是我自己的版面,更是大家的園地,期待日後可以常看到我們班小朋友的迴響。

 

三年級:三次學業評量時間、考試科目及範圍

pamie | 25 九月, 2009 21:29

 

98學年度上學期三次學業評量時間、考試範圍如下

(一)第一次學業評量:

第一堂課考的科目、範 第二堂課考的科目、範圍
1014(星期三)第一天 國語(1-5) 自然(科任老師決定)
1015(星期四)第二天 數學(1-4單元) 社會(12單元)
 (二)第二次學業評量:

第一堂課考的科目、範圍 第二堂課考的科目、範圍
122(星期三)第一天 國語(6-10) 自然(科任老師決定)
123(星期四)第二天 數學(5-7單元) 社會(34單元)
 (三)第三次學業評量:

第一堂課考的科目、範圍 第二堂課考的科目、範圍 第三堂課考的科、範圍
99年114(星期四)  第一天 數學(8-10單元) 自然(科任老師決定) 健康(整冊)
99年115(星期五)  第二天 國語(11-14單元) 社會(56單元)  
 

2009/09/18

pamie | 18 九月, 2009 19:03

 

今天下午吹直笛,天啊!只有一個字可形容,或許是你們未曾使用過直笛的興奮吧!使勁、賣力的吹,音頻之高真讓人受不了。請你們回家好好控制吹氣的力道,並多加練習ㄉㄛ、ㄖㄨㄝ、ㄇㄧ、ㄈㄚ和ㄙㄛ的指法,下週五驗收你們的成果,期盼老師聽到的是優美的樂音!

 先前在我們班的部落格,老師有貼上指定閱讀書籍十本,但因這學期學校積極推行閱讀計畫,要求每位小朋友都要寫出這十本指定書籍的心得單,考量到班上書籍數量不足,要你們輪流寫出這十本書的閱讀單可能會有困難,因此決定將指定書籍改為學校圖書館所購置整箱的套書。今天先讓你們帶回貓計程車司機一書,老師看的出你們相當喜歡這本書,多位小朋友充分利用瑣碎的時間翻閱,這是喜歡閱讀的好現象,滿心希望下週收到你們寫的心得單能夠豐富又吸引人。

 

育英國小98學年三年丁班指定閱讀書籍

pamie | 18 九月, 2009 19:00

 

  98學年度 三年丁班指定閱讀書籍為以下十本

  (修正版)

編號

指定書籍名稱 出版社
1 貓計程車司機 東方出版社
2  管家貓 東方出版社
3  大巨人普普 東方出版社
4  捉拿古奇颱風 東方出版社
5  樂樂的音樂盒 東方出版社
6  母雞孵出大恐龍 東方出版社
7  冰箱裡的企鵝 東方出版社
8  最後的魔法 東方出版社
9 魔女的決心 東方出版社
10  平底鍋爺爺 東方出版社
 

三丁圖書角管理辦法

pamie | 15 九月, 2009 19:28

 

育英國小三年丁班班級圖書角管理辦法

管理辦法設計者:王曉雁

前言:

近年來,各國在評比孩子未來是否具備競爭力時,閱讀能力的考察占了極大的比重,因為透過閱讀,孩子可吸取各方面的知,並進一步運用所學得的知識,促進學習與成長,也可以透過閱獲得趣,豐富生活,進而提升自身的競爭。因此本班設置班級圖書角,以落實並增進學生閱讀。三年丁班班級圖畫角之辦法詳述如下:

一、目的:

1.配合教室整體空間規畫,佈置一個屬於班級的閱環境。

2.班級學生習將班級圖書分,並養成物歸原處的好習慣。

3.讓學生方便取用書籍,學習借閱書籍之方法。

4.學習珍惜班級公共圖書,讓班級圖書能得到妥善照顧。

5.營造豐富閱讀環境,讓學生喜愛閱,奠定其學習的基本能

二、圖書角提供的書籍來源:

1.班級訂購的報紙、週刊或學校配發的雜誌書籍。

2.兒童由家中帶來的書互相交流。

3.教師購置的書籍。

4.家長提供的套書、刊物。

三、使用規則與實施要項:

1.班級圖書角每天由班級值日生負責整、檢查,並將書籍擺放整齊。

2.圖書角所陳的書籍、刊物,班上同學可自由取閱,看完後請放回原處,勿隨意置放。

3.隨時保持圖書角的清潔,愛惜公物。

4.借閱書籍的同學請愛護書籍,小心翻閱,得圈點、畫線、折角或毀損,並注意書本之乾淨與整潔。

5.如發現書籍有破損脫頁現象時,請送交班級幹部或王

四、本管理辦法由師擬定,辦法若有未竟事宜,得由師視班級實際情形自調整,並增減實施內容。