[ 功課 ] 25 九月, 2014 11:31
翰林三上國第四課詞語解釋
[ 閱讀 ] 25 九月, 2014 10:49

關於閱讀的書籍

推薦除了繪本以外

介於純文字小說與繪本之間的「橋梁書

希望能增進孩子的閱讀興趣及寫作能力 

也有家長部落客的推薦可供參考

 

 

 這兩本書適合已經不怕鬼鬼,而且喜愛刺激的小學生。

書名:《吸墨鬼來了》《錯字飲料店》
文:艾力克.尚瓦桑.克雷區(Tobias Krejtschi)
圖:馬丁‧馬傑、奧利維‧拉迪(兩種插畫風格)
譯:孫智綺
出版社:小天下
出版日期:2013年04-05月
適讀年齡:中高年級適讀

適逢教師節有些網路書局有推出優惠購書活動 ^o^

[ 多元智慧 ] 24 九月, 2014 09:31

今天很難得的有兩位小美女生日

感恩她們的父母

也感恩她們讓大家更靠近  更歡樂! 

絲繡、喬恩

生日大快樂唷~~~~^o^ 

[ 多元智慧 ] 24 九月, 2014 09:28

今天的綜合課讓孩子分組取組名

並且表演出適合小組名稱的動作

看到各式各樣的肢體表演

大家都笑翻了

看來,有機會真的要讓你們多發揮創意啦! 

 

[ 多元智慧 ] 22 九月, 2014 15:57

宇婷的「時間是什麼」 和創意故事  

https://plus.google.com/u/0/102507396165022628206/posts/8ikKWaN1F5B?pid=6061795483717585538&oid=102507396165022628206

https://plus.google.com/u/0/102507396165022628206/posts/gECycPtX6dE?pid=6061794994730625090&oid=102507396165022628206 

妍叡的多篇佳作

https://plus.google.com/u/0/102507396165022628206/posts/gECycPtX6dE?pid=6061793713930576034&oid=102507396165022628206 

[ 多元智慧 ] 22 九月, 2014 15:51

https://plus.google.com/u/0/102507396165022628206/posts/7MaSSCXMuG8?pid=6061791640227628530&oid=102507396165022628206

這是大家升上三年級第一次的作文練習

老師改了幾篇小朋友的作文

就發現有兩篇佳作

真是太開心了!

等不及要先跟大家分享! 

[ 一般 ] 22 九月, 2014 15:45

https://plus.google.com/u/0/102507396165022628206/posts/7MaSSCXMuG8?pid=6061796001064491746&oid=102507396165022628206

 班親會有大家的熱情參與真好!

感恩^o^ 

[ 閱讀 ] 18 九月, 2014 13:49

http://www.gkids.com.tw/query/index.asp#

網路書局

 

 

洪蘭老師部落格(有許多親子教養,教育養成的文章) 

http://www.parenting.com.tw/blog/blogIndividual.action?id=65 

 

 

[ 功課 ] 17 九月, 2014 10:12

http://quizlet.com/48671616/flashcards

 

[ 閱讀 ] 17 九月, 2014 10:10
三乙讀報教育實施計畫 

²        宗旨:

1.     期望藉由讀報教育,進行有效的讀報教學,

 

逐步引導學生養成每日閱讀習慣,

 

提升學童閱讀能力、語文能力及未來競爭力。

 

2.     為促進班級閱讀的風氣,延伸閱讀的觸角,

 

讓學生提前接觸報紙類別刊物,進行剪報活動。

 

²        目的:

 

      (一)建構讀報風氣,培養學生閱讀習慣。

      (二)運用班級讀報教育,加強學生語文能力。

 

      (三)結合品德、人權、法治教育,提升學生公民素養。

 

      (四)藉由多元、有效的閱讀策略,促進學生閱讀成效,

 

 

       消弭城鄉學習落差。

 

      (五)透過國際新聞、世界觀點及各國文化介紹等,

 

 

        培育學生成為會思考、會生活會創造的優質公民。

 

²        辦法:

 

      (一)實施時間:每週四晨光時間 

      (二)教材運用:國語日報

 

      (三)剪報方式:學生剪下自己感興趣的篇章,摘錄佳句,寫出感想,

            並畫下插畫。