彰化縣育英國小《 教務處 》04-8320130 ext.711

精進課堂教學研習─與孩子的閱讀有約

觀摩研習 引用 (2309)

與孩子的閱讀有約…教是為了不教
員林育英國小 97/10/22 主講:劉素萍

前言:
閱讀是教育的靈魂,是獲取知識的鑰匙,閱讀是快樂的事
培養孩子的閱讀興趣和寫作能力是近來社會最關注的話題之一
閱讀很重要,閱讀好處多,閱讀產生的作用的是潛移默化的,它能建構我們正確的人生價值觀,確立我們判斷事物與面對問題的態度和解決問題的能力,而且是激發想像力、使創造力源源不絕的泉源。

家和學校是孩子學習的基地,是孩子閱讀的最佳城堡,家長和老師的閱讀行為是孩子閱讀的榜樣,如果我們能為孩子打造閱讀的桃花源,那透過親子、親師閱讀就可以促進親師生交流、協助討論和對談,而成為相知的好夥伴。

貪心的我為了點燃孩子閱讀的熱情,為了啟動快樂閱讀的心情,為了培養孩子自我表達的能力,所以不斷的以真情贏得童心,鼓勵孩子與書為友,鼓勵孩子勇敢的說自己、寫自己、了解自己並勇敢的做自己、愛自己並尊重、愛身邊的一切人事物。

研習資料下載

97學年度第一學期第1次學年會議

教學活動 引用 (0)
一、時間:96年10月01日(星期三)下午02:00~4:30
二、地點:各學年主任教室(地點如有變更,請通知科任教師)
三、參加人員:各學年級任及擔任該學年科任教師。
四、討論事項:(10/03日下班前提出)
  1.確認各班級學務系統、學生資料建立、更新(10/03前完成)。
  2.教科書各領域教材使用情形檢討;提出優、缺點?及改進、補救措施。
  3.科任教師就各班教學中,學生的上課情形、特殊個案學生的表現與各班級任做溝通與討論。
  4.各班級對學習成就低落學生,如何引導其注意力集中,激發學習興趣?以提高學生自信心,進而達到學習效果。
  5.請討論參加科展、自製教學媒體之科別(分自然科、數學科、生活與應用科學科)與題目?
  6.提出『各領域各單元』自編補充教材資料(數學除外)
(依各單元、各領域分開裝訂)
  7.『家庭教育』、『情緒教育』、『家政教育』融入『各領域』教學教案設計(每項任選1領域設計教案,附教案格式,請以橫式打字提出)。
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