105學年四丁404

1050907~感謝

pamie | 07 九月, 2016 20:44

為了下午的教室佈置觀摩,中午麻煩了晨瑞、士津、湘潁和雪穗留下來協助整理,在他們的努力打掃下,四丁教室變得乾淨又整齊。

感謝這四位小天使!

1050907~愛的書庫書箱送達!

pamie | 07 九月, 2016 20:42

 

 

 

1050909~欣賞學習單

pamie | 06 九月, 2016 21:01

這學期第一張閱讀剪報學習單。
小朋友利用晨會短短的四十分鐘,發揮了創意,設計出心目中想要的制服樣貌,也用心回答了學習單上幾個問題。

     
   
   

1050906~四丁上班級指定閱讀書目

pamie | 06 九月, 2016 20:55

105學年度 四年級指定閱讀書籍為以下十本   

編號

指定書籍名稱

出版社

1

瘋狂漫畫:哺乳動物

小天下出版社

2

 奇奇鎮的怪事

小魯文化出版社

3

 夜裡的貓

天下雜誌出版社

4

 掉進畫裡的女孩

天下遠見出版社

5

 綠笛

和英出版社

6

 那一年,我們去看電影

信誼出版社

7

 壽司狸的免洗筷

天下遠見出版社

8

 阿文的媽媽噴火了

阿布拉教育文化

9

黑白村莊

和英出版社

10

春神跳舞的森林

格林出版社

1050906~四丁圖書角管理辦法

pamie | 06 九月, 2016 20:53

     105學年度四年丁班圖書角管理辦法

一、目的:
1.
配合教室整體空間規畫,布置一個屬於班級的閱讀環境。
2.
訓練班級學生練習將班級圖書分類,並養成物歸原處的好習慣。
3.
讓學生方便取用書籍,學習借閱書籍之方法。
4.
學習珍惜班級公共圖書,讓班級圖書能得到妥善照顧。
5.
營造豐富閱讀環境,讓學生喜愛閱讀,奠定其學習的基本能力。
二、圖書角提供的書籍來源:
1.
兒童由家中帶來的書互相交流。
2.
教師購置的書籍。
3.
家長提供的套書、刊物。
三、使用規則與實施要項:
1.
班級圖書角每天由班級值日生負責整理、檢查,並將書籍擺放整齊。
2.
圖書角所陳列的書籍、刊物,班上同學可自由取閱,看完後請放回原處,切勿隨意置放。
3.
隨時保持圖書角的清潔,愛惜公物。
4.
借閱書籍的同學請愛護書籍,小心翻閱,不得圈點、畫線、折角或毀損,並注意書本之乾淨與整潔。
5.
如發現書籍有破損脫頁現象時,請送交班級幹部或由李老師來處理。
四、本管理辦法由老師擬定,辦法若有未竟事宜,得由老師視班級實際情形自行調整,並增減實施內容。

1050906~四丁班級讀書計畫

pamie | 06 九月, 2016 20:51

彰化縣育英國小105學年度 四年丁班 班級閱讀計畫

一、目的:

(一)建立班級書香制度,落實閱讀指導。

(二)培養正確讀書方法及閱讀習慣,拓展學生視野。

(三)增進豐富語彙,提升人際智慧之語言溝通能力。

(四)發展思考性閱讀,提升組織知識、創造思考能力

(五)發展功能性的閱讀,增進兒童手腦並用能力。

(六)提昇親師生共享閱讀的樂趣。

二、實施時間:1059月至1066

三、實施對象:四丁班級學生

四、實施方法:

* 學校推廣之閱讀活動

(一)每週安排一堂閱讀課至圖書室閱讀活動:

      鼓勵學生利用每次閱讀課借閱1~2本課外讀物。

(二)班級成立圖書學習角,積極鼓勵學生閱讀。

(三)閱讀心得寫作獎勵:

      完成學校訂定的閱讀心得寫作篇數,將獲頒獎品及小學

士、小碩士或

      小博士之證書,並於升旗時公開表揚。

(四)閱讀心得寫作展覽:

      學期末舉行閱讀心得寫作觀摩,由全校師生參觀,以激勵學生閱讀興趣,提高寫作能力。

* 班級推廣之閱讀活動

(一) 班級閱讀時間

1、每週二利用晨光時間由老師在班上指導學生共讀一本書。

2、每週二閱讀課由班導帶領全班學生至圖書館閱讀。

3、不定期指定學生閱讀優良書籍或範文背誦。

(二)班級閱讀情境營造

1、建置班級閱讀圖書庫。

2、定期專人整理班級圖書。

3、規畫班級閱讀計畫。

(三)班級閱讀指導

1、每週填寫閱讀統計表,並由家人簽名認證。

2、指導學生閱讀與報告分享。

3、指導兒童撰寫讀書心得報告。

4、指導兒童撰寫作文技巧練習。

五、獎勵方式:

(一)學校:

  1、學生每完成25冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給獎狀乙張、獎品一份。 
  2、學生每完成50冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小學士證書乙張、獎品一份。

  3、學生每完成75冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小碩士證書乙張、獎品一份。

  4、學生每完成100冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小博士證書乙張、獎品一份。

  5、學生領取獎品及證書,並於升旗時公開表揚。

(二)班級:凡認真從事閱讀的小朋友,並由家人簽名認證者,可增加其班級榮譽章的累積,至期末可換得獎品。