四年丁班圖書角管理辦法

一、目的：
1.配合教室整體空間規畫，佈置一個屬於班級的閱讀環境。
2.訓練班級學生練習將班級圖書分類，並養成物歸原處的好習慣。
3.讓學生方便取用書籍，學習借閱書籍之方法。
4.學習珍惜班級公共圖書，讓班級圖書能得到妥善照顧。
5.營造豐富閱讀環境，讓學生喜愛閱讀，奠定其學習的基本能力。
二、圖書角提供的書籍來源:
1.兒童由家中帶來的書互相交流。
2.教師購置的書籍。
3.家長提供的套書、刊物。
三、使用規則與實施要項：
1.班級圖書角每天由班級值日生負責整理、檢查，並將書籍擺放整齊。
2.圖書角所陳列的書籍、刊物，班上同學可自由取閱，看完後請放回原處，切勿隨意置放。
3.隨時保持圖書角的清潔，愛惜公物。
4.借閱書籍的同學請愛護書籍，小心翻閱，不得圈點、畫線、折角或毀損，並注意書本之乾淨與整潔。
5.如發現書籍有破損脫頁現象時，請送交班級幹部或王老師來處理。
四、本管理辦法由老師擬定，辦法若有未竟事宜，得由老師視班級實際情形自行調整，並增減實施內容。

育英國小四年丁班103學年度第一學期班級讀書會實施辦法

一、目的：
1、建立學生閱讀課外讀物的風氣，擴展學習視野。
2、增強創造思考與多元化學習的能力。
3、強化學生的語文能力、溝通能力與分享的能力，並增進良好的人際關係。
4、學習珍惜班級公共圖書。
5、營造豐富的閱讀環境，奠定學習基本能力。
二、實施辦法
1、 實施對象：四年丁班
2、 實施時間：每週一次，於星期四晨光時間八點至八點三十五分之間舉行。
3、 實施規則：
(1) 班級讀書會由級任導師從旁指導班級讀書會之設立。
(2) 學生互相推選出「圖書股長」，負責班級讀書會之各項事宜。
(3) 配合班上指定閱讀的十本課外讀物，每1~2週選出一本當做主題，事先分別或共同閱讀。並於班級讀書會的晨光時間時，請同學們上台發表讀後心得，提出相關問題，共同討論。
(4) 熱切發表者，給予獎勵以資鼓勵。

103學年度第一學期班級指定閱讀書籍名單

彰化縣育英國小103學年度 四年丁班 班級閱讀計畫

一、目的：

（一）建立班級書香制度，落實閱讀指導。

（二）培養正確讀書方法及閱讀習慣，拓展學生視野。

（三）增進豐富語彙，提升人際智慧之語言溝通能力。

（四）發展思考性閱讀，提升組織知識、創造思考能力

（五）發展功能性的閱讀，增進兒童手腦並用能力。

（六）提昇親師生共享閱讀的樂趣。

二、實施期程：時間為103年9月至104年6月

三、實施對象：四丁班級學生

四、實施方法：

＊ 學校推廣之閱讀活動

（一）每週安排一堂閱讀課至圖書室閱讀活動：

      鼓勵學生利用每次閱讀課借閱1~2本課外讀物。

（二）班級成立圖書學習角，積極鼓勵學生閱讀。

（三）閱讀心得寫作獎勵：

      完成學校訂定的閱讀心得寫作篇數，將獲頒獎品及小學士、小碩或

      小博士之證書證書，並於升旗時公開表揚。

（四）閱讀心得寫作展覽：

      學期末舉行閱讀心得寫作觀摩，由全校師生參觀，以激勵學生閱讀興趣，提高寫作能力。

＊ 班級推廣之閱讀活動

（一） 班級閱讀時間

1、每週利用一次晨光時間由老師在班上說故事。

2、每週四閱讀課由班導帶領全班學生至圖書館閱讀。

3、不定期指定學生閱讀優良書籍或範文背誦。

（二）班級閱讀情境營造

1、建置班級閱讀圖書庫。

2、定期專人整理班級圖書。

3、規畫班級閱讀計畫。

（三）班級閱讀指導

1、每週填寫閱讀統計表，並由家人簽名認證。

2、指導學生閱讀與報告分享。

3、指導兒童撰寫讀書心得報告。

4、指導兒童撰寫作技巧練習。

五、獎勵方式：

（一）學校：

　 1、學生每完成25冊並填妥閱讀心得學習單者，頒給獎狀乙張、獎品一份。
　 2、學生每完成50冊並填妥閱讀心得學習單者，頒給小學士證書乙張、獎品一份。

　 3、學生每完成75冊並填妥閱讀心得學習單者，頒給小碩士證書乙張、獎品一份。

　 4、學生每完成100冊並填妥閱讀心得學習單者，頒給小博士證書乙張、獎品一份。

　 5、學生領取獎品及證書，並於升旗時公開表揚。

（二）班級：凡認真從事閱讀的小朋友，並由家人簽名認證者，可增加其班級榮譽章的累積，至期末可換得獎品。