彰化縣育英國小《 教務處 》04-8320130 ext.711

提倡兒童閱讀課外讀物實施計畫獎勵辦法

閱讀運動 引用 (0)
彰化縣育英國民小學提倡兒童閱讀課外讀物實施計畫獎勵辦法
 
一、目的:為培養學生終身學習的觀念,養成學生正確的學習態度,鼓勵學生閱讀課外讀物,營造全校讀書風氣,提昇校園書香氣息,進而達到書香社會之目的。
 
二、實施對象:本校全體學生。
 
三、實施原則: 
1. 圖書室提供圖書借閱與優雅的閱讀場所。(依據本校圖書室使用辦法辦理) 
2. 班級成立圖書學習角。並能配合活動,積極鼓勵學生閱讀及寫作。 
3. 為提昇落實學生閱讀效能,採依不同程度施於閱讀登錄、閱讀心得寫作、閱讀心得報告、圖書館借閱冊數等方式呈現。 
4. 本活動以鼓勵學生親近圖書、不影響各班正常教學為原則。 
 
四、推動小組:教務處負責統籌規劃,各班級任教師、圖書館工作小組負責推展。 
 
五、實施辦法:
1. 本校每位學生核發一本兒童閱讀護照,做為閱讀活動認證之紀錄。
2. 學生每看完一本課外讀物,即可填寫一張閱讀心得學習單交由圖書館義工媽媽審查,並在學生閱讀學習單給予蓋章認證。
3. 課外讀物不限本校圖書室之藏書(須排除色情與不良書刊)。
4. 學生閱讀學習單經審查通過後,即發還學生自行保管。
5. 集滿一定數量已審核通過之閱讀心得學習單,由學校依下列獎勵辦法給予獎勵。
6. 每位學生每年應閱讀冊數:自由閱讀15冊(由學生自由閱讀各類書籍),指定閱讀10冊(兒童閱讀教師指定的書籍)。
 
六、獎勵辦法:
1、 學生每完成25冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給獎狀乙張。
2、 學生每完成50冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小學士證書乙張。
3、 學生每完成75冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小碩士證書乙張、資料夾乙本。
4、 學生每完成100冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小博士證書乙張、資料夾乙本並頒發獎狀予以獎勵。
5、 學生領取獎品及證書,並於升旗時公開表揚。
6、 每位學生可同時擁有多張小學士、小碩士、小博士之證書。
 
七、實施方式: 
一、學校於圖書室網站提供閱讀心得學習單範本下載。 
二、教師於閱讀課時得依學生程度,多元性考察學生閱讀成果。 
三、請父母能與子女共同進行親子閱讀活動,並就子女閱讀表現或提出之問題或疑問解答。 
 
八、配合措施:
1、每學年期末舉辦各班閱讀心得學習單展示觀摩(以學期為單位)。
2、請總務處準備獎品,教務處製作獎狀。
3、請各班導師指導學生選擇優良書籍。
4、全體教職員隨時提供新書介紹,提供教導處列冊參考。
5、教導處定期推薦好書新書。
 
九、本計畫經校長核准後實施,修正亦同。

國語查字典比賽

教學活動 引用 (566)
彰化縣育英國小103學年度第二學期國語查字典比賽實施辦法

一、主旨:培養學生使用工具查字典的能力與習慣,以提高國語文程度。

二、比賽日期:104年06月05日(星期五)
 下午第一節13:30~14:00    三-四年級
 下午第二節 14:20~15:00    五-六年級        

三、比賽地點:本校視聽中心。

四、參加對象:請3-6年級級任教師在班級進行初賽,每班前三名代表參  決賽。

五、比賽時間:三十分鐘,請參加比賽學生於比賽前十分鐘到達比賽會場。

六、比賽內容及評分標準:
使用藍色或黑色原子筆書寫均可(勿使用鉛筆),其內容及說明:
(一)字別:全部字數共五十字,每字一分,共五十分。(每字其中一項未填寫或錯誤,該字即不予記分,但可塗改。)
(二)部首:例(扌)需寫(手);(亻)需寫(人)。
(三)筆畫:不含部首之筆畫。
(四)注音:為本字之音,非部首之音,一字有多音者要寫出第一個注音。
(五)頁數:應寫出本字之頁數,非造詞之頁數。
(六)造詞:寫出字典內的第一個詞,該詞之注音應與本字或第一個注音相同,空白者不計分。

七、比賽用字典:新超群國語辭典(南一書局)。

八、獎勵:各年級取前三名及優選數名頒給獎狀。

「小小說書人」選拔賽

教學活動 引用 (0)
彰化縣育英國小「小小說書人」選拔賽實施計畫

壹、計畫依據
一、教育部訂頒「教育部補助國民中小學閱讀推動計畫作業要點」、「偏遠國民中小學推動閱讀實施計畫」。
二、本縣103年度悅讀童盟國實施計畫、「悅報‧閱幸福」讀報教育實施計畫。

貳、計畫目標
一、鼓勵學童登臺發表,自我實現,以期提升語言表達及口說組織能力。
二、藉學童閱讀、理解、創作到發表的閱讀系統歷程,提供學童透過演出說書的機會,展現深耕閱讀學習成果。
三、營造創意說故事環境,提升學童學習語言、傳統文化興趣,進而培養學童敏銳觀察力、豐富想像力及創造思考能力。
四、鼓勵學生勇於表現自己,培養說話口才、發表的技巧及表演的儀態。

參、辦理單位─教務處

肆、辦理日期:104年05月28日(星期四)下午1:30-高年級
             104年05月29日(星期五)下午1:30-中年級
             104年05月26日(星期二)下午1:30-低年級

伍、辦理地點:活動中心

陸、參加對象
一、由各班初賽後產生
二、比賽組別分為:共四組進行比賽。
※個人組3類:低年級組(1~2年級)、中年級組(3~4年級)
           高年級組(5~6年級)
※團體組3類:低年級組(1~2年級)、中年級組(3~4年級)
           高年級組(5~6年級)
三、團體高、中、低年級組每隊成員2至4名。
四、個人組及團體組每班至多各報名一隊(人),競賽員不得跨組報名。

柒、比賽規則
一、比賽題材
各隊(人)選用之故事內容不限定原書籍文字內容,請教師鼓勵學生自行創作發表、指導編劇,內容不宜太深、太難或太長,宜以簡單有趣的生活故事或動物故事較為適合,改編比例不限制,亦即,保留原味、部分創作或完全自創均可,只要故事內容貼近書籍的圖文表現即可。
二、比賽形式
(一)請於比賽當日報到場地繳交講稿一式5份,以利評判參考,未繳交5份之隊伍視同表演賽,不予計分。
(二)講稿格式:採直式橫書版片設定上下、左右各2cm,字體標題為標楷體18,內文為標楷體14,段落採單行間距,敬請參賽學校配合,煩請於比賽當天自行印出後繳交給報到處。
(三)團體組出賽的成員以接力方式依繪本內容說故事,每位成員均須有發聲時間,表演時間分配由各隊自行協調,每人不限定只能輪ㄧ次。
(四)表現得以講、演、唱故事等多元方式呈現,請勿以朗讀方式表現。
(五)參賽選手得自備道具,鼓勵學童與教師發揮創意,以身邊常見之「簡約樸實」物品共同創作出配合故事內容的彩妝及道具。
(六)本競賽不提供場地綵排與其他器材。
三、比賽時間
(一)比賽時間:比賽時間為3至5分鐘。不足3分鐘或超過5分鐘均扣分,每半分鐘扣1分,不足半分鐘以半分鐘計。3分鐘時按鈴ㄧ聲,4分鐘按鈴二聲,5分鐘按鈴三聲。
(二)比賽時,以事先抽定之號次登台,叫號三次未上臺者,以棄權論。
四、評分標準
(一)故事內容占30%;(二)表現方式占30%;(三)道具彩妝占15%
(四)語音占15%;(五)儀態占10%。

捌、抽籤日期
104年05月20日(星期三)下午13時30分於教務處辦理公開抽籤(不另行通知) 

玖、獎勵辦法
一、各組錄取第一名一隊(人),第二名二隊(人),第三名三隊(人),優勝若干隊(人)。
二、獲獎學生頒發獎狀及獎品以資鼓勵。
 
拾、本辦法經校長同意後實施。

主題式教學—端午節系列活動

教學活動 引用 (0)

親愛的家長:

    一年一度的端午佳節即將到來,本校103學年度第二學期主題式教學活動 -慶祝端午節- 配合端午節將於6/16(二)舉行一系列活動,內容包括:包粽子、製作香包、龍舟製作競賽、划龍舟比賽、出刊班刊、舉辦班親會、作業及作品展等。

    期待你的參與,使我們的活動更有意義,將活動的氣氛帶到最高潮。

616(星期二)慶祝端午節系列活動流程表

編號

時間

地點

項目

主持人

1

0740~800

 

整潔活動

級任

2

800~830

830~900

活動中心

慶祝大會

(頒發圖書館義工、導護義工、保健中心義工感謝狀,並講述端午節由來)

才藝班表演

校長

卓訓德

主任

林雨新

3

930~1110

操場

900~ 915  一年級

915~ 930  二年級

930~ 945  三年級

945~1000  四年級

1000~1015 五年級

1015~1030 六年級

1030~1045 親子組

1045~1100 家長教師組

總指揮

賴東啟老師

4

1100~1200

各班教室

指導學生製作香包

各班級任及家長

5

1200

 

午餐時間(品嚐粽子)

級任

6

1330~1500

各學年

班親會家長示範包粽子

各班級任及家長

彰化縣育英國民小學 教務處 

英語查字典比賽

英語教學 引用 (268)

彰化縣員林鎮育英國小103學年度英語查字典比賽實施辦法

一、主旨:英文是世界通用的語言,希望透過查工具書,讓學生獲取另一種學習的經驗,同時讓學生達到主動學習以提昇英文學習能力的目的。

二、主辦單位:本校教務處

三、參加對象:本校中、高年級學生

四、比賽時間:

 三-四年級:104年04月10日星期五 13:30-15:00 

 五-六年級:104年04月09日星期四 13:30-15:00 

五、比賽地點:視聽教室

六、參賽方式:以團體組隊方式,各班推派2組參加,每組三名(男女不拘)

七、比賽要項:

1、由學校準備英文字典。

2、每組自行編一到三號之順序,並依序就座。

* 作答時間為30分鐘。

* 比賽鈴響後,由各隊第一號開始作答,滿十分鐘後,將題目交給第二號作答。第二號作答滿十分鐘後,將題目交給第三號作答。

* 題目型態如下:

題號 英文 中文 頁數

1 color 顏色 100

2 pen 652

3 music 音樂 321

4 bear 80

5 lift 電梯 201

*填詞以字典內容的詞為主(字體潦草不清楚則不予計分)

八、評分:每題完全答對才予計分,中年級60題、高年級80題,滿分皆為100。

九、獎勵方式:各年級分別取前三名及優選數名。

十、經費:辦理本項活動所需經費由學校負責。

十一、本項經校長核准後實施,補充或修訂亦同。

103學年度第二學期全校班親會

教學活動 引用 (0)
彰化縣育英國小103學年度第二學期全校班親會

親愛的家長您好!
時間過得真快!又是新的學期開始,本校將舉辦全校班親會活動,誠摯邀請各位家長參加

(一)於104.03/28(星期六)上午09:00~09:40
     班級教學—高年級配合電子白板教學
     中年級配合觸控70吋液晶電子白板教學
     低年級時配合實物投影機教學

(二)召開「班級班親會」 上午09:50~11:00 
     選出各班班親會的召集人、各組幹部。並由各班級任,就學生在校的教學活動內容與規劃、課業學習,以及生活上應配合的地方,告知各位家長,讓家長認識與了解,進而達到校家合作。

(三)辦理學生闖關活動  上午09:50~11:00 地點:北棟1樓教室走廊

(四)放學  上午11:00

期待你的參與,能與級任教師充分溝通,讓級任教師也能了解學生在家的情況,以幫助學生的學習,讓我們辦理這次的活動更有意義。

彰化縣育英國小
聯絡電話:04-8320130-711

「學生能源教育藝文競賽」小書製作

教學活動 引用 (0)
彰化縣育英國小辦理「學生能源教育藝文競賽」小書製作

一、教育宗旨:
  基於環境教育乃須自生活中潛移默化的中心思想,以及配合行政院環境保護署今「環境體驗年」之環境教育主題,鼓勵民眾走向戶外,認識周遭的生活環境,與相關的人、事、物,進而激發對環境的關注與熱情,作為後續環境教育推廣紮根的助力。

二、參考題目:
潔西卡奇遇記 鯨魚歷險記之節能環保篇 能源小尖兵
節能減碳 能源教育大作戰 我的節能理想國度
我是省長 球爺爺我愛你 冰雪奇源開創新紀元
海洋奇遇記 能源之旅 愛能源
動物村的綠色能源 媽~能源是什麼? 愛護地球一起來
三隻小豬對抗大野狼 珍愛地球 能源千萬年
新三隻小豬-節能建築大賽 小水滴的旅行(書+教具) 國王心衣
森林裡的秘密 四省達人在我家 我的小書
節約能源 跟著酷比愛地球
源於森林 節能減碳守護地球 節約能源小豬
保護地球你也做得到 地球怎麼了 去旅行
帛紀之旅-環保旅行 丟不丟 環保救地球
做好資源回收 垃圾變黃金 能源教育小書
大自然的奧妙 善用能源 布可思議
看不見的傷害 夏天的熊
能源教育小書-交通運輸篇

三、審查機制與獎項
1.審查機制:將邀請中文領域之專家、學者組成委員會,就所徵集之作品依下列評分要點分判高下。
 ※內容與主題構思:45%。
 ※結構與修辭:35%。
 ※創意與想像:20%。

四、獎項說明 :
 ※第一名:1名
 ※第二名:2名
 ※第三名:3名
 ※優等:5名
 ※佳作:5名

五、參加人員:分個人組、團體組(2-3人)兩種
 ※個人組:每班初賽後提出3人-5人作品參加複賽
 ※團體組:每班初賽後提出3組作品參加複賽

六、繳件規定 
(一).參加組別:低、中、高年級組。
(二).形狀、紙張、顏色不拘、以個人創作為主。
(三).題目自擬,惟須與本次比賽主題相關。
(四).繳交之作品除題目、內文之外,請勿留有任何得以辨識投稿人身份之文字、符號。

七、提出日期:103年3月13日(星期五)

八、可做為寒假作業(唯須指導學生如何動手做)

103學年度學生學習檔案觀摩實施要點

教學活動 引用 (19)
彰化縣育英國小103學年度學生學習檔案觀摩實施要點
一、主旨:
 (一)讓同學瞭解學習各方面情況,從而判斷學習的品質、水準、優缺點、和問題等。
 (二)學習檔案是用來顯示學習成就或持續進步訊息的一連串表現、更具意義地收集學生邁向重要課程目標之成長與發展方面的相關作品樣本。
 (三)教師應該與學生共同合作的情況下,有目的地蒐集學生的作品,以提高教和學的效果反應學生學習成效。

二、學生學習檔案的製作要點
  (一).學習檔案的型式:內頁資料以A4大小為限,裝在A4的活頁套夾。
  (二).利用活頁套夾,便利資料增加(減)之抽換調整。
 (三).每件資料必須依類別分別依序編號
 (四).每件資料除大小超過A4規格,不易折疊可用影印本外,其餘以正本為宜。
 (五).學習經歷還包括學習單、考卷、小組或個人報告、個人特殊才藝紀錄與實品、讀書心得報告、實驗成果、。
 (六).成長紀錄中,社團、社區服務等義務工作,應有實際參加紀錄,及成果表現紀錄。
 (七).參加各項比賽,除邀請函外,應有出席紀錄、或比賽及果之資料。
 (八).在學校表現績優紀錄,除有書面文字紀錄外,另可將記功或實質表現的事蹟呈現出來。
 (九).文章發表學校刊物發表紀錄。
 (十).其他事項:列舉單位放置在檔案最後。
(十一).檔案最後應有分析表,記載檔案資料中無法列舉事項,例如:通知單、邀請函等必須註明實際出席參加之佐證資料。(分析表可依個人專業需求而設計)。
(十二).檔案資料應具有學習或學習專業的代表性文件,不必要的資料堆積即失其意義。
(十三).每份存放的資料要記得寫下日期。
(十四).放入檔案夾的資料都要寫下存放的理由。
三、學生學習檔案內容
  (一).生活體驗─我的居家生活及人際關係
  (二).前程規劃─我的人生目標
  (三).學習經驗─學科學習
  (四).活動參與─學校服務與社團參與
四、觀摩日期:103年12月(運動會)
五、觀摩地點:活動中心
   下午3時以前,依各班指定位置,將全班學生學習檔案排列妥當,於主題式活動時供全校師生及家長觀摩
六、觀摩人員:全校師生、家長
七、參觀後請各班教師、學生填寫學習檔案回饋單
八、本辦法經校長核准後實施

班級網頁部落格觀摩

觀摩研習 引用 (2552)

壹、目的:
一、充實本校班級網頁功能與內涵,提供教師、學生、家長意見交流之園地。
二、協助學生使用網路資源,促進班級間資源分享及資訊技術交流,創造多元化學習環境。
三、提昇學生創造思考及創意為內涵,同時培養學生尊重智慧財產權之觀念。

貳、請根據各班級的
1.網站內容與資料之豐富性。(含是否符合班級學生、家長、各科教學、與資訊交流等之需求) 。
2.班級特色。
3.活動照片是否充實。
4.教學成果及學習單。
5.網站版面與美工設計等項目

參、實施日期:104年3月4日

肆、班級網頁(部落格)觀摩回饋單

網站主人:                       
*在您的網頁中,我最喜歡的的地方是                          
因為

*我注意到您的網頁中最特別的地方是

*我認為您網頁中最好的地方是   
因為

*我從您這裡學到了

我想給您的一些建議是

回饋日期:    年    月    日 回饋人簽名: 

班級網頁(部落格)觀摩自評
網頁自評表                    自評人:                    
 
連續性 網頁內容是否經一段時間蒐集而成。           
價值性 網頁內容是否具有保存價值。           
選擇性 網頁內容是否經過選擇而具有目的性           
真實性 網頁內容所呈現的事證是否具有真實性。           
反省性 網頁內容是否具備自我省思的成份。           
個別性 網頁內容是否顯現個人獨特的知識與能力。           
分享性 網頁內容是否具有與人分享的價值。           
發展性 網頁內容是否具有發展與成長的參考價值。           
美觀性 網頁內容是否具有美化的封面或目錄。           
省思心語

103學年度第2學期第1次學年會議

觀摩研習 引用 (169)
彰化縣育英國小103學年度第2學期第1次學年會議
(含擔任該學年科任教師)
 
一、時間:104年04月29日(星期三)下午02:00~4:00
 
二、地點:各學年主任教室(地點如有變更,請通知科任教師)
 
三、討論事項:(04/29日下班前提出)
   1.確認各班級學務系統、學生資料建立、更新。
   2.科任教師就各班教學中,學生的上課情形、特殊個案學生的表現與各班級任做溝通與討論。
   3.各班級對學習成就低落學生,如何引導其注意力集中,激發學習興趣?以提高學生自信心,進而達到學習效果。
   4.教室佈置配合單元教學做更新
   5.請各學年將閱讀融入(七大領域中任選2大領域)如:【閱讀融入( 語文 )學習領域單元教學活動設計】&【閱讀融入( 數學 )學習領域單元教學活動設計】
  『表格在檔案共享』--04/29提出每學年2篇
   6、104學年度第一學期教科書選購初選,請填寫好表格於04/29(三)提出。

教科書評審選購會議─初選

課程發展 引用 (0)

時間:104.04.29(三) 13:30~16:00

地點:辦公室

議程:
1.成立教科書選用評審委員會。
2.初選─各領域小組就教材內容編排、印刷品質選出4個出版社。
3.各學年填選96學年度第二學期使用之版本教科書評鑑表(1~6項全填),以作為選購97學年度第一學期教科書之參考。

103學年度英語歌唱比賽

英語教學 引用 (0)
彰化縣育英國小103學年度英語歌唱比賽實施辦法
 
一、目的:藉由英語歌曲的教唱,結合藝術人文領域的音樂課程,啟發學生對英語的興趣,進而提昇英語的學習能力。
 
二、主辦單位:育英國小
 
三、協辦單位:教務處
 
四、競賽組別: 
 團體組:三~六年級各班全體同學(以班為單位) 
 
五、報名日期:至104年4月17日(週五)截止 
 
六、比賽時間:中年級-104.04.24日(星期五下午1:30~4:00)
              高年級-104.04.23日(星期四下午1:30~4:00)
 
七、參賽曲目: 
    團體組:各班和英語老師協商後選定一首歌曲參賽(需自備伴唱音樂CD或現場伴奏) 
 
八、評分標準:由學校教師共同評分 
(一)英語(發音)30%
(二)音樂(歌曲旋律、律動、伴奏)50﹪
(三)儀態(儀容、態度、表情)20﹪
 
九、伴奏音樂中如有人聲伴唱,酌予扣分
 
十、獎勵辦法: 
   團體組每學年錄取前三名,頒發獎狀。
 
十一、本辦法經校長核可後公布實施,修正時亦同。 

教室環境佈置觀摩

觀摩研習 引用 (1967)

一、教室佈置的目的
1.展示各科教學資料,創造資訊環境。
2.設計優美環境與空間,發揮境教功能。
3.鼓勵發表場域,藉由欣賞其他同學作品中,得到學習與刺激。
4.師生、家長共同佈置教學環境,促進情感交流及合作精神之發揚。

二、教室佈置的範疇
1.教學內容的佈置:各科圖式教具、各組的教學成果報告、美勞作品、作文、自我簡報、晨光故事、詩詞欣賞、名畫欣賞、鄉土教材、靜思語等。
2.生活教育的佈置:公告欄、班級活動照片、家庭生活剪影、班級信箱、榮譽榜、獎勵欄、班級常規、輔導活動、生活集錦、精神標語等。
3.各類學習角佈置:參考學童年級、教室空間、教師興趣與家長提供的資源,選擇佈置「遊戲角」、「音樂角」、「閱讀角」、「茶藝角」、「奕棋角」、「立體作品展示角」、「數學角」「益智角」「作業角」、「書法角」、「電腦角」、「勞作角」等。
4.教室空間的佈置:各類簿冊、課桌椅的空間擺設、壁櫃擺設、學生置物櫃擺設、教具教材擺設、資源回收筒擺設、掃具擺設等。

三、教室佈置注意事項:

1.各項標題、圖案、教學圖片等展示佈置資料,除了符合教育性、藝術性外,應同時兼顧經濟性、實用性,可再回收重新編排利用。
2.學生作品展示除了可以不同標題「我的作品」「作品天地」「作品花園」「作品園地」呈現相同主題外,展示種類很多,諸如美勞作品、自製海報、寒暑假作業、攝影作品、閱讀報告、個人蒐集……等任何學生作品都可以陳列。
3.對低年級兒童而言:學生對於自己的作品被張貼出來或是在「生日欄」、「榮譽榜」…..上有自己的名字感到高度興趣與關心,牆面佈置種類數及色彩都可以更豐富些。精神標語可以少一點(低年級的生活常規較無法透過標語佈置來建立)。
4.對中年級兒童而言:由於科任教師數目增加,同時課程由半天加長為一天,學生在情緒上顯得心浮氣燥,因此生活常規類就顯得特別重要(例如:「行為表現紀錄表」「分組競賽表」)。可讓學生逐步參與佈置(例如:「學生作品園地」「生活剪影照片」可先交由學生自己製作花邊再由教師張貼。
5.對高年級兒童而言:高年級學生較會主動注意校內公告事項,對校園自治的關心程度較高,「公佈欄類」學生較會主動閱覽。高年級教室佈置已可由學生主導佈置,老師從旁協助規劃指導,培養學生組織規劃、自主學習能力。
6.多一份課外補充資料、一盆花、一塊桌巾、一張標示、再加一份心,或許能讓教室變得更井然有序、舒暢、讓師生更喜歡。
7.注意張貼物取下後壁面是否污穢不潔也是佈置時需考慮到的。
8.學生協助佈置時與家長知會並注意學童安全。
9.教室佈置應著重平時蒐集相關教學資源與學生優良作品而不是僅限於美工圖案的佈置而已。

四、佈置方式及完成日期
1. 定期佈置:開學一週完成(含專科教室)。           
2. 不定期佈置:配合教學單元及班級活動時令季節隨時更換。

五、觀摩時間:104年3月4日(星期三)下午2:00。

六、觀摩人員:由全校教師集體觀摩(由一年級開始)。

學生畢業成績計算實施要點

教學活動 引用 (2236)

彰化縣員林鎮育英國民小學學生畢業成績計算實施要點
100.03.17修訂

一、依據:
   (一)彰化縣國民中小學學生成績評量要點。
   (二)本校100.03.17畢業成績委員會會議修訂通過。

二、目的:
(一)肯定學生學習成就,兼顧各年段學童學習與發展情形。
(二)公平計算學生成績,平衡各領域及學生個別差異。
(三)建立完整成績計算方法,做為畢業生獎勵依據。

三、畢業生成績計算方式如下:
(一)畢業成績由學務系統中的「畢業生成績試算」模組計算。
(二)畢業生成績包含該班學生1-6年級12學期各領域的成績。
(三)領域如有定期考查者,該領域學期成績定期考查分數佔60%,平時分數佔40%。
(四)領域的加權比重係依照上課節數來計算。
      語文×8(國語每週5節、英語每週2節、閩南語每週1節)
      數學×5(數學每週4節、數學補救1節)
      生活×6(低年級生活每週6節)
      自然與生活科技×3(自然每週3節)
      社會×3(社會每週3節)
      藝術與人文×3(藝術與人文每週3節)
      健康與體育×3(健康與體育每週3節)
      綜合活動×3(綜合活動每週3節)
      日常生活表現×5(99學年度適用  )
(五)各學期的加權比重
      低年級 一上×1 一下×1 二上×1 二下×1
      中年級 三上×1 三下×1 四上×1 四下×1
      高年級 五上×6 五下×6 六上×6 六下×6

(六)計算流程:
1.學務系統會先算出每一學期各領域的平均分數。
2.計算各領域加權分數:1-6年級12學期各領域的平均分數分別乘上權重。
        例如:六上語文×8  六上數學×5  六下語文×8  六下數學×5
3.計算各學期的加權:
例如:(六上語文×8)×6     (六上數學×5)×6
4.畢業成績的排名是按照領域總分來排名。
 
四、教師不得任意更動加權計算比例,以維公平性。教師如對本計算模式有異議,需提請畢業成績委員會討論表決。

五、畢業成績委員會由校長、教務主任、訓導主任、輔導主任、總務主任、教學組長、註冊組長、高年級級任教師組成。

六、各班畢業生獎項名額:
1、縣長獎:1名。
2、議長獎:1名。
3、鎮長獎:1名。
4、校長獎:5名。
5、鎮代表會主席獎:1名。
6、家長會長獎:1名。
7、各機關社團商號獎::若干名。
8、家長會委員子女獎:若干名。
9、學校義工子女獎:若干名。
10、家長委員獎:若干名。
11、全勤獎:若干名。
12、服務獎:若干名。

七、本辦法呈請校長核准公佈實施,修正時亦同。

「2010花在彰化系列活動-學生學習單作品徵選」得獎名單

榮譽榜 引用 (28) 迴響 (2)   

 恭喜本校以下同學獲獎--- 優選喔!

四年級---張沛珊

三年級---趙紫佑 

二年級---張紫妍

二年級---高藝庭

 ---獲優選、入選作品,學生及指導老師各核發獎狀乙紙---

Design by JuliettaRose Studio.
Powered by Lifetype